Если слабая база по английскому — стратегия на 29 и на 46 баллов

Что значит «слабая база» в цифрах

Слабая база — это не диагноз, а конкретный результат стартовой диагностики: если полный вариант по демоверсии даёт меньше 29 из 68, ученику пока не хватает до «тройки»^[1]. Порог 29 взят из рекомендаций Рособрнадзора на 2026 год; шкала на 2027 год не опубликована, а регионы утверждают свою по этим рекомендациям.

Типичная картина выглядит так. Девятиклассник понимает отдельные слова в записи, но не успевает за темпом; в чтении угадывает; формы глагола ставит наугад; письмо получается на 60 слов; в устной части отвечает словами, а не предложениями. Каждая из этих проблем решаема, но не одновременно и не за месяц. Для диагностики подходит только вариант из демоверсии ФИПИ или сборник, сверенный с ней: старые пособия с личным письмом и другим порядком номеров дадут искажённую картину.

Важно разделить два случая. Первый — английский выбран осознанно, ученик готов заниматься 4–5 часов в неделю, и слабая база означает лишь стартовую точку. Второй — предмет выбран «за компанию», желания учить нет, а до 1 марта ещё можно передумать. Для второго случая есть отдельный блок ниже.

Цель «на 3»: где взять 29 баллов

Двадцать девять первичных баллов набираются без идеального английского, если сознательно выбрать номера, где навык формируется быстрее. Ниже — пример раскладки, это ориентир редакции, а не норма.

Из таблицы видно главное: письмо и устная часть дают больше половины цели. Поэтому при слабой базе неделя строится вокруг них, а не вокруг правил грамматики, — хотя правила тоже нужны для письма.

Какие номера дают баллы быстрее, если слабая база

Быстрее всего растут номера, где оценивают выполнение понятной инструкции, а не богатство языка. Таких четыре. Для сравнения: в номерах с кратким ответом слово с орфографической ошибкой не засчитывается, поэтому словообразование при слабом словаре даёт баллы медленно.

Письмо по элементам. Шесть обязательных элементов — обращение, благодарность, полные ответы на три вопроса, надежда на дальнейшие контакты, завершающая фраза и подпись именем — заучиваются за две-три недели^[2]. Критерий К2 «Организация текста» (2 балла) почти целиком держится на этом каркасе.

Условный диалог. Шесть вопросов, на каждый 40 секунд, за каждый полный ответ — 1 балл. Нужна не сложная лексика, а привычка отвечать предложением с подлежащим и сказуемым.

Чтение вслух. Два балла за текст, прочитанный с не более чем пятью фонетическими ошибками, из которых смысл искажают одна-две^[3]. Ежедневные пять минут чтения с записью дают результат за пару месяцев.

Короткие диалоги 1–4. Четыре записи, три варианта ответа, каждая запись звучит дважды. Это самые простые номера аудирования: достаточно уловить одну деталь.

Каркас письма, который держит К2

Каркас письма учат один раз и потом только наполняют ответами. Вот как он выглядит.

Dear Sam, Thanks for your email. I was happy to read about your new school. [ответы на три вопроса — 3–4 предложения на каждый] I hope to hear from you soon. Best wishes, Anna

Пример составлен редакцией, это не задание из КИМ; квадратные скобки показывают место для ответов. Обратите внимание на запятые после обращения и завершающей фразы, на подпись только именем и на отсутствие даты и адреса. Объём проверьте счётчиком слов: норма 100–120, меньше 90 — ноль по всем критериям.

Каркас даёт порядок, но не баллы за содержание. Критерий К1 оценивает полноту ответов на три вопроса, и если он равен нулю, всё письмо получает ноль. Ответ вроде «I don't know» не засчитывается как ответ, а фактические ошибки в ответах методические рекомендации ФИПИ для обучающихся называют среди типичных.

Диалог и чтение вслух: что тренировать каждый день

Обе части устного экзамена проходят на компьютере с записью ответа, без собеседника. Значит, тренироваться удобно дома с телефоном и таймером устной части.

Для диалога составьте список из 30–40 бытовых вопросов о школе, хобби, семье, городе и отвечайте на каждый одним-двумя полными предложениями. Ученик, который на вопрос о хобби ответил «Football.», получил 0; ответ «I play football twice a week with my friends.» стоил бы 1 балл. Отдельно полезно различать похожие вопросы: «What is your friend like?» спрашивает о характере, а «What does your friend like?» — о предпочтениях. Эти примеры составлены редакцией.

Для чтения вслух берите короткие научно-популярные тексты на 120–150 слов. Записывайте, слушайте, отмечайте слова, где сбились. Типичные зоны риска — непроизносимые согласные (castle), ударение в длинных словах, числа и даты.

Цель «на 4»: что добавить к минимуму

«Четвёрка» по шкале 2026 года начинается с 46 из 68, и к раскладке «на 3» нужно добавить ещё 16–17 баллов. Их берут из трёх мест.

• Монолог до 5–6 из 7. По критериям 2025 года за решение задачи даётся 3 балла при 10–12 фразах и всех четырёх аспектах плана, 2 — при 8–9 фразах, 1 — при 6–7. Пять фраз и меньше дают 0 по этому критерию, и тогда весь монолог не засчитывается; связки вроде «I think» и зачитанные пункты плана в объём не входят.
• Чтение 12–19 до 9–10 из 13. Здесь помогает регулярное чтение коротких текстов и разбор каждой ошибки True / False / Not stated.
• Грамматика 20–28 до 6–7 из 9. Хватает базовых тем: времена, степени сравнения, местоимения, неправильные глаголы.

В заданиях 5 и 12, по разбору одного регионального буклета, каждый неверно поставленный элемент снимает 1 балл, так что частичное решение тоже приносит результат. Пересчитать свою раскладку в отметку можно в калькуляторе.

Переходить к цели «на 4» стоит не по календарю, а по результату: когда два полных варианта подряд дают 32–35 из 68 и письмо стабильно приносит 6 и больше. Если этого нет к марту, разумнее закрепить «тройку», чем распыляться на всё сразу.

Реалистичный объём работы за год

Годовой объём при слабой базе — примерно 4–5 часов в неделю с октября по май, то есть около 130–150 часов. Это ориентир редакции, а не обещание результата.

Прогресс удобно отмечать раз в месяц одним и тем же способом: короткий срез по письму, одна запись устной части и десять номеров из аудирования и чтения. Если за месяц письмо выросло с 3 до 5, а диалог — с 2 до 4 из 6, режим работает, даже когда общий результат ещё ниже 29. Если два среза подряд не показали движения, проблема почти всегда в режиме: занятия пропускаются или сводятся к перечитыванию правил вместо упражнений.

Слова при этом учат короткими подходами с самопроверкой: исследование Roediger и Karpicke показало, что попытка вспомнить даёт лучшее отсроченное удержание, чем повторное чтение^[4]. Общий годовой ритм для всех уровней описан на странице план на год, а схема без репетитора — в материале о самостоятельной подготовке.

В каких случаях английский лучше не выбирать

Английский — предмет по выбору, и при слабой базе честно стоит проверить, не лучше ли взять другой. Вот условия, при которых выбор стоит пересмотреть до 1 марта.

1. Диагностика в октябре дала меньше 15 из 68, а заниматься больше двух часов в неделю ученик не готов. Разрыв до 29 за год при таком режиме закрыть трудно.
2. В планах колледж, а семья живёт в регионе эксперимента — например, в ХМАО — Югре. Для аттестата там достаточно русского и математики, и второй предмет может оказаться лишним.
3. Есть другой предмет, по которому диагностика уже даёт «тройку» с запасом. Отметка за экзамен входит в аттестат как среднее с годовой, и лишний риск не нужен.
4. Ученик собирается в профильный класс, где для отбора важен другой предмет. Рекомендуемый порог 55 по английскому касается отбора с учётом этого экзамена, а сами критерии отбора задаёт регион.

После 1 марта поменять предмет можно только при уважительной причине с документами и не позднее чем за две недели до экзамена.

Ошибки, которые съедают минимум

Ошибки при слабой базе дороже, чем у сильного ученика: каждый потерянный балл отодвигает «тройку». Вот что нельзя допускать.

• Нельзя отвечать в диалоге одним словом — такой ответ не засчитывается.
• Нельзя писать письмо короче 90 слов: оно получает ноль по всем критериям.
• Не пишите дату, адрес и строки To/From/Subject — это ошибка организации текста.
• Нельзя оставлять пустыми номера с выбором ответа: в 1–4 и 13–19 угадывание лучше пропуска.
• Не тратьте недели на редкие правила грамматики, пока не отработаны письмо и диалог.
• Не подписывайте письмо фамилией или фразой «Your friend» без имени.
• Нельзя ставить точку или восклицательный знак после обращения и завершающей фразы.

Источники

[1] Письмо Рособрнадзора от 25.02.2026 № 02-20 «Рекомендации по определению минимального количества первичных баллов ОГЭ в 2026 году».

[2] ФИПИ. Методические рекомендации для предметных комиссий субъектов РФ по проверке выполнения заданий письменной части ОГЭ 2026 года по английскому языку. 2026.

[3] ФИПИ. Методические рекомендации для предметных комиссий субъектов РФ по проверке выполнения заданий устной части ОГЭ 2026 года по английскому языку. 2026.

[4] Roediger H. L., Karpicke J. D. Test-Enhanced Learning: Taking Memory Tests Improves Long-Term Retention // Psychological Science. 2006. Vol. 17, № 3. P. 249–255.