Как пройти раздел чтения за полчаса: порядок, ловушки, тренировка

Из чего состоит раздел чтения и сколько он весит

Раздел чтения состоит из двух форматов: одно задание на соотнесение коротких текстов с заголовками и семь утверждений к тексту. По материалам ФИПИ, ему отведены позиции 12–19 письменной части и 13 из 53 баллов, которые можно получить письменно^[1]. Ответы в обоих форматах — цифры: в двенадцатом последовательность из шести цифр, в 13–19 одна цифра на строку.

Разбивка 6 + 7 взята из буклета одного регионального института развития образования за 2024 год; сумма сходится с цифрой 13, которую приводит ФИПИ. Там же сказано, что в двенадцатом каждая неверно поставленная буква снимает один балл, так что одна путаница стоит не всего задания, а только одной позиции.

Для девятиклассника 13 баллов — почти пятая часть от 68. Рекомендованная шкала 2026 года ставит «3» от 29 первичных, и хорошо отработанный раздел чтения закрывает почти половину этого порога. Посчитать свою сумму по разделам можно в калькуляторе баллов. По проекту на 2027 год изменений в структуре нет, но после утверждения документов в ноябре стоит сверить всё с новой демоверсией^[2].

Полчаса на восемь позиций: как распределить время

Ориентир в тридцать минут на чтение приводят два независимых разбора, официального лимита для отдельного раздела нет. Вся письменная часть длится 120 минут, и решать её можно в любом порядке, но дополнительного времени на перенос ответов не дают: ограничение общее для всей работы. Значит, время, потерянное на текстах, придётся отнимать у письма, где лежат 10 баллов.

Ученица 9 «Б» из Сургута на декабрьском пробнике потратила на тексты 47 минут. Чтение она решила почти без ошибок, но письмо закончила на 85 словах, а письмо короче 90 слов получает 0 по всем критериям. С таблицей выше она к февралю укладывалась в 32 минуты и спокойно дописывала письмо до 110 слов.

Если время на тренировке стабильно выходит за 35 минут, привычный темп уже не подходит, и это сигнал не «читать быстрее», а меньше перечитывать. Чаще всего минуты уходят на попытку понять каждое слово, хотя для ответа нужно понять фразу.

Три способа читать один текст и где каждый пригодится

Школьная методика различает просмотровое, ознакомительное и изучающее чтение, и на экзамене нужны все три по очереди. Это не термины ради терминов: каждый способ отвечает на свой вопрос и экономит время, если не путать их местами.

• Просмотровое — за 20–30 секунд понять, о чём текст вообще. Смотрите на первую и последнюю фразу абзаца, на имена, числа, повторяющиеся слова.
• Ознакомительное — уловить главную мысль и логику: кто что сделал, чем закончилось. Это основной режим для двенадцатого.
• Изучающее — медленно сверить одну фразу с утверждением, обращая внимание на отрицания, слова «всегда», «только», «иногда». Это режим для позиций 13–19.

Посмотрите, как работают три способа на коротком абзаце.

The town library has started a new club for teenagers. Members meet every Thursday after lessons and choose one book a month. Last term they read a detective story and then wrote their own ending. The club is free, but you have to sign up at the front desk first.

Пример составлен редакцией, это не задание из КИМ, и на нём удобно показать все три режима подряд. Просмотр даёт тему: новый клуб в библиотеке. Ознакомительное чтение добавляет суть: встречи по четвергам, книга в месяц, свои концовки. Изучающее понадобится, если утверждение звучит «Anyone can come to the club without registration»: фраза про sign up at the front desk делает его ложным, хотя слова club и free в тексте есть.

Порядок работы с двенадцатым

Двенадцатое проверяет, улавливаете ли вы главную мысль короткого текста, а не отдельные слова. Подробный разбор с примером и ловушками — на странице про задание 12, здесь только скелет.

1. Прочитайте все семь заголовков и для каждого сформулируйте по-русски, о чём должен быть текст.
2. Просмотрите тексты A–F по первой и последней фразе.
3. Начните с самого очевидного текста, а не с A. Уверенная пара сужает выбор для остальных.
4. Совпадение отдельного слова в заголовке и тексте не доказывает пару: заголовок подходит только при условии, что о нём весь абзац.
5. Последний заголовок, который «никуда не подходит», почти всегда и есть лишний — но сначала убедитесь, что каждая из шести пар выдерживает проверку смыслом.

Порядок работы с утверждениями 13–19

Семь утверждений проверяют точное понимание деталей, и главная трудность здесь — отличить «в тексте сказано обратное» от «в тексте об этом нет ничего». Разбор этой разницы с примерами вынесен на страницу о заданиях 13–19.

1. До текста прочитайте все утверждения и подчеркните в каждом ключевое слово: имя, число, место, глагол.
2. Читайте текст по абзацам и сразу отмечайте на полях, к какому утверждению относится абзац.
3. Найдя нужное место, сравнивайте не слова, а смысл: синонимы и перефраз здесь обычное дело.
4. Ответ 2 ставьте, только если в тексте есть прямое противоречие; ответ 3 — если тема затронута, но конкретного факта нет.
5. Не опирайтесь на собственные знания о мире: ответ, основанный на них, не засчитывается, если в тексте такой опоры нет.

Незнакомые слова: догадка вместо паники

Незнакомые слова встретятся в каждом тексте, и это нормально: задача — ответить на вопрос, а не перевести всё дословно. Словаря на экзамене не будет, его нет в перечне разрешённых средств обучения из приказа о расписании^[3].

Работают четыре приёма. Первый — контекст: соседние фразы часто объясняют слово. Второй — состав слова: зная корень и суффикс, можно понять unforgettable или homeless, а тренировка словообразования в разделе грамматики прямо помогает чтению. Третий — интернациональные слова вроде festival или museum. Четвёртый — пропуск: если от слова не зависит ни заголовок, ни утверждение, его не нужно понимать. Спросить значение слова на экзамене нельзя, поэтому привычка догадываться должна сложиться заранее.

Despite the heavy rain, the volunteers carried on cleaning the riverbank until every bag was full.

Пример составлен редакцией, это не задание из КИМ, а тренировочная фраза для догадки. Даже не зная riverbank и carried on, по словам rain, volunteers, cleaning и bag можно понять: волонтёры продолжали уборку, несмотря на дождь. Для ответа этого обычно хватает.

Как читать по-английски с октября по май

Чтение растёт от регулярности, а не от марафонов накануне экзамена, поэтому план лучше разложить на весь учебный год. Ниже — схема, которую можно подстроить под своё расписание; основа — три коротких сеанса в неделю.

В феврале не забудьте про итоговое собеседование 10 февраля 2027 года: без «зачёта» к экзаменам не допустят, и неделю перед ним английский можно держать в облегчённом режиме. Заявление с выбором английского подаётся до 1 марта, а распределить нагрузку на остаток года поможет план подготовки.

Когда эта стратегия раздела чтения не подходит

Схема выше рассчитана на ученика, который понимает базовые тексты, но теряет время и баллы на невнимательности. Есть ситуации, где её нужно менять или откладывать.

• Вы понимаете меньше половины слов в адаптированном тексте. Таймер и алгоритмы здесь не помогут; сначала два-три месяца словарного запаса и простого чтения.
• На двух пробниках подряд вы решаете чтение за 20 минут без ошибок. Ускоряться не нужно, лишнее время лучше отдать проверке письма.
• Двенадцатое решено полностью, а в 13–19 меньше четырёх верных. Распределение 12 + 15 минут не подходит: сдвигайте время в пользу утверждений и тренируйте только их.
• Английский ещё не выбран окончательно. Если вы до 1 марта решаете, сдавать ли его, сначала прорешайте один полный вариант и посчитайте баллы по разделам.

Ошибки, которые съедают баллы за чтение

Большинство потерь в чтении связано не с уровнем языка, а с привычками, которые легко заметить на пробниках. Проверьте себя по списку.

• Нельзя переводить каждый текст целиком: на это уйдёт вдвое больше времени, чем нужно.
• Нельзя выбирать заголовок только по совпадению одного слова, если весь абзац о другом.
• Не ставьте ответ 2, когда в тексте просто нет нужной информации: для этого есть ответ 3.
• Не дополняйте текст своими знаниями — засчитывается только то, что в нём написано.
• Нельзя оставлять перенос в бланк на последние две минуты всей работы.
• Не меняйте уверенный ответ при проверке без новой опоры в тексте: первое решение, подкреплённое фразой из абзаца, обычно верно.
• Не тратьте больше двух минут на одно утверждение: отметьте его и вернитесь в конце.

Источники

[1] ФИПИ. Демонстрационный вариант, спецификация и кодификатор КИМ ОГЭ 2026 года по иностранным языкам (английский язык). 2025.

[2] ФИПИ. Планируемые изменения в КИМ ОГЭ 2027 года (проект). 2026.

[3] Приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2025 № 799/1905 об утверждении расписания ОГЭ в 2026 году.

[4] Вербицкая М. В., Махмурян К. С. Методические рекомендации обучающимся по организации самостоятельной подготовки к ОГЭ 2026 года. Английский язык. М.: ФИПИ, 2026.