Где неправильные глаголы проверяются на ОГЭ
Неправильные глаголы проверяются на экзамене не отдельным заданием, а везде, где нужно говорить и писать о прошлом. Прямее всего — в заданиях 20–28: там слово из заглавных букв нужно поставить в нужную форму, и GO может стать went или gone, а goed не засчитывается.
| Часть экзамена | Где встречаются формы | Чем грозит ошибка |
|---|---|---|
| Задания 20–28 | Пропуск в тексте, слово в заглавных буквах | Ответ не засчитывается, минус 1 балл |
| Задание 35 (письмо) | Рассказ о прошедших событиях в ответах на вопросы | Снижение по критерию лексико-грамматического оформления |
| Устная часть, задание 2 | Ответы на вопросы о прошлом опыте | Ошибка, мешающая пониманию, даёт 0 за ответ |
| Устная часть, задание 3 | Монолог с рассказом о себе | Снижение по критерию языкового оформления |
Предметные комиссии отмечают среди типичных ошибок устной части несоответствие времён и путаницу действительного и страдательного залога[1]. Обе ошибки часто начинаются с неуверенного знания форм: кто не помнит built, тот не построит was built. Как устроены задания 20–28 целиком, разобрано на отдельной странице о заданиях 20–28.
Четыре группы по типу изменения
Глаголы-исключения легче запомнить, если разложить их по тому, как меняются формы. Внутри каждой группы работает аналогия, и запоминать приходится меньше.
| Группа | Как меняются формы | Примеры (инфинитив — 2-я — 3-я форма) |
|---|---|---|
| Все три формы одинаковы | A — A — A | cut — cut — cut, put — put — put, let — let — let, cost — cost — cost |
| 2-я и 3-я совпадают | A — B — B | buy — bought — bought, keep — kept — kept, tell — told — told, make — made — made |
| 1-я и 3-я совпадают | A — B — A | come — came — come, become — became — become, run — ran — run |
| Все три разные | A — B — C | go — went — gone, take — took — taken, write — wrote — written |
| Чередование i — a — u | A — B — C по одной схеме | begin — began — begun, swim — swam — swum, drink — drank — drunk |
Группу A — B — B удобно делить дальше по звучанию: bought, brought, thought, caught, taught оканчиваются на -ought или -aught; kept, slept, felt, left, meant — на -t. Если выучить одну строку такой «рифмы», остальные подтягиваются сами.
Все примеры в таблицах подобраны редакцией, это не материал из КИМ.
Пары, которые путают чаще всего
Ученики теряют баллы не на редких глаголах, а на похожих по звучанию парах. Их стоит выписать отдельно и повторять вместе, чтобы различие закрепилось.
| Пара | Формы | Как различить |
|---|---|---|
| bring / buy | brought / bought | принести и купить: есть ли r после b |
| think / teach | thought / taught | думать и учить: th или t в начале |
| fall / feel | fell / felt | упасть и чувствовать: fell без t |
| leave / live | left / lived | уехать (неправильный) и жить (правильный) |
| lie / lay | lay — lain / laid — laid | лежать и класть: lay бывает и 2-й формой lie |
| find / found | found / founded | найти и основать: found — тоже отдельный глагол |
| rise / raise | rose — risen / raised | подниматься самому и поднимать что-то |
С парой fall / feel связана типичная ошибка в письме: «I fell happy» вместо «I felt happy». Одна буква меняет смысл, и списать это на опечатку нельзя: проверяющий видит грамматическую ошибку.
Вторая или третья форма: как выбрать в тексте
Вторая форма нужна для законченного действия в прошлом, третья — после have, has, had и в страдательном залоге. Это правило решает большую часть пропусков с глаголами-исключениями, а угадывание без него не подходит даже как запасной вариант.
Подсказки в предложении: yesterday, last week, in 2020, ago — Past Simple, вторая форма. Have, has, had перед пропуском, already, never, ever, just — третья форма. Was, were, is, are, been плюс действие над предметом — тоже третья форма, но в пассиве.
Пример составлен редакцией и не повторяет задание из КИМ, он нужен для отработки выбора:
We ___ (SEE) this film last Friday. → saw
I have never ___ (SEE) such a beautiful lake. → seen
The new bridge was ___ (BUILD) two years ago. → built
В первой строке стоит указание на время в прошлом, во второй — have never, в третьей — пассив. Одно и то же слово SEE в двух соседних предложениях требует разных форм, а ответ seed не засчитывается, потому что такой формы нет.
Как учить: интервальное повторение и самопроверка
Лучше всего работает связка из двух приёмов: повторять с растущими промежутками и проверять себя, а не перечитывать таблицу. Оба приёма подтверждены исследованиями памяти.
Метаанализ Сепеды и соавторов показал, что повторение, распределённое во времени, даёт лучшее долговременное удержание, чем такой же объём занятий подряд[2]. Рёдигер и Карпике выяснили, что практика извлечения — попытка вспомнить без подсказки — даёт лучшее отсроченное запоминание, чем повторное чтение[3]. Обзор Данлоски и соавторов оценил распределённую практику и самопроверку как высокоэффективные, а перечитывание и выделение маркером — как малополезные[4].
На практике это выглядит так:
- Возьмите 10–12 глаголов одной группы и сделайте карточки: инфинитив на одной стороне, три формы и пример на другой.
- В первый день пройдите их дважды, называя формы вслух до того, как перевернёте карточку.
- Повторите через день, через три дня, через неделю. Карточки, где ошиблись, возвращайте в начало цикла: переходить к новой группе можно только при условии, что старая вспоминается без подсказки.
- Раз в неделю пишите 10 коротких фраз о прошлом с новыми глаголами — так формы переходят из списка в речь.
- Раз в месяц проверяйте себя диктантом по всем выученным группам.
Ученик, который учит 12 глаголов в неделю с октября, к апрелю повторит основной школьный набор несколько раз и успеет перевести его в автоматизм.
Неправильные глаголы в письме и устной части
Неправильные глаголы чаще всего понадобятся, когда вы рассказываете о прошлом: о поездке, о выходных, о том, как начали заниматься хобби. В электронном письме ответы на вопросы друга нередко требуют именно Past Simple.
Пример составлен редакцией для иллюстрации, это не задание из КИМ. Друг спрашивает, что вы делали летом, и в ответе подряд идут несколько форм:
Last summer I went to my grandparents' village. I swam in the lake every day and caught my first big fish. My cousin taught me to ride a horse, and I fell off only once!
Здесь шесть глаголов, из них пять неправильные: went, swam, caught, taught, fell. Ошибка в любом из них заметна проверяющему, и списать её на невнимательность при проверке нельзя: она снижает балл за лексико-грамматическое оформление.
На устной части правило ещё жёстче. Ответ «Football.» на вопрос о хобби получает 0, потому что нужно полное предложение с подлежащим и сказуемым[1]. Тот же принцип касается вопросов о прошлом, и ответ без глагола не засчитывается: на вопрос, что вы делали в прошлые выходные, нужно ответить фразой вроде «I went to the cinema with my friends», а не одним словом.
Ошибки в формах, которые не стоит повторять
Большинство ошибок в формах повторяются из года в год у разных учеников, и их можно заранее отсечь. Вот что делать нельзя.
- Нельзя образовывать вторую форму по правилу у глаголов-исключений: buyed, thinked, catched — ошибки.
- Нельзя ставить вторую форму после have или has: «I have went» неверно, нужно gone.
- Не путайте написание: written с двумя t, forgotten с двумя t, chosen с одной s.
- Не смешивайте британские и американские формы в одной работе: learnt и learned, got и gotten.
- Не забывайте, что после did в вопросах и отрицаниях глагол стоит в первой форме: «Did you see», а не «Did you saw».
- Не учите формы без примера: изолированное swum без фразы плохо вспоминается в речи.
Когда зубрить весь список не нужно
Полный список из сотни с лишним глаголов на последней странице учебника нужен не каждому, и иногда работа с ним только отнимает время. Посмотрите, нет ли у вас одного из этих условий.
- Вы свободно рассказываете о прошлом и не ошибаетесь в формах на пробных вариантах. Достаточно повторить пары, которые путают.
- До экзамена меньше месяца. Ограничьтесь 40–50 самыми частыми глаголами и не берите новые.
- Вы знаете формы, но путаете времена. Тогда проблема в выборе времени, а не в списке: тренируйте задания 20–28 по маркерам.
- Глагол встречается только в книжных текстах (bind, weave, tread). Для ОГЭ такие формы лишние, и время на них не стоит тратить.
Расписание повторения с октября по май
Глаголы удобно распределить по месяцам так, чтобы к весне остались только повторение и речь. Ниже — ориентировочная схема для ученика, который начинает в октябре.
| Месяц | Что учить | Как закреплять |
|---|---|---|
| Октябрь | Группы A — A — A и A — B — A | карточки, фразы о вчерашнем дне |
| Ноябрь | A — B — B, «рифмы» на -ought и -t | короткие рассказы о выходных |
| Декабрь | A — B — C, часть 1 | диктант по выученным группам |
| Январь | A — B — C, часть 2 и схема i — a — u | тексты с пропусками на время |
| Февраль | Пары, которые путают | письма с рассказом о прошлом |
| Март–май | Повторение всех групп | пробные варианты, разбор ошибок |
Если вам нужно оценить, сколько баллов приносит грамматический раздел в общей сумме, воспользуйтесь калькулятором баллов. Соседние темы раздела — словообразование в заданиях 29–34 и таблица суффиксов.
Источники
[1] ФИПИ. Методические рекомендации для предметных комиссий субъектов РФ по проверке выполнения заданий устной части ОГЭ 2026 года по английскому языку. 2026.
[2] Cepeda N. J., Pashler H., Vul E., Wixted J. T., Rohrer D. Distributed Practice in Verbal Recall Tasks: A Review and Quantitative Synthesis // Psychological Bulletin. 2006. Vol. 132, № 3. P. 354–380.
[3] Roediger H. L., Karpicke J. D. Test-Enhanced Learning: Taking Memory Tests Improves Long-Term Retention // Psychological Science. 2006. Vol. 17, № 3. P. 249–255.
[4] Dunlosky J., Rawson K. A., Marsh E. J., Nathan M. J., Willingham D. T. Improving Students' Learning With Effective Learning Techniques // Psychological Science in the Public Interest. 2013. Vol. 14, № 1. P. 4–58.
Частые вопросы
Сколько неправильных глаголов нужно знать к ОГЭ?
Официального списка для экзамена нет. Разумная цель — уверенно знать три формы самых частых глаголов школьного курса и правильно писать их без подсказки.
В каких заданиях ОГЭ встречаются формы глаголов-исключений?
Прямо — в заданиях 20–28, где слово нужно поставить в нужную форму. Косвенно — в письме и устной части, где ошибки во временах снижают баллы за языковое оформление.
Как правильно, learnt или learned?
Оба варианта существуют: learnt чаще в британском английском, learned — в американском. Главное — не смешивать варианты в одной работе.
Что делать, если путаю вторую и третью форму?
Привяжите третью форму к словам have, has, had и к пассиву, а вторую — к законченному действию с указанием времени в прошлом. Тренируйте это на коротких фразах, а не на изолированных формах.
Сколько времени в день уделять повторению?
Достаточно 10–15 минут несколько раз в неделю. Короткие регулярные подходы с самопроверкой работают лучше, чем один длинный вечер перед пробником.
Нужно ли учить редкие глаголы вроде bind или weave?
Для ОГЭ это лишнее. Сначала доведите до автоматизма частые глаголы, которые встречаются в текстах о школе, семье, путешествиях и увлечениях.